麻省理工分享ChatGPT,在教育的5个实际应用案例

科技动态 2024-05-07 09:46 阅读:14

麻省理工学院(MIT)官网消息,多位高级讲师、教职员工、学生在MIT举办的“2024年学习节”上,分享了生成式AI在教学、学习领域中的实际案例和对教育的重要性。

OpenAI的ChatGPT成为本次活动中的分享重点并一致认为,ChatGPT等生成式AI是可以作为辅助工具提升教学和学习效率的,而不是一味的排斥它们。

教育专家们还表示,生成式AI对于培养学生的批判性思维非常有帮助。

ChatGPT在日语教学中的3个案例

MIT全球语言-日语高级讲师Takako Aikawa(相川孝子)分享了ChatGPT在词语扩写、句子替换以及语法分析三个实际应用案例

通常Aikawa会让她的学生用新学到的词汇来编写多个短句,以提升对新词的记忆和理解能力。

但学生能力有限能写的句子并不多,所以,会让学生借助ChatGPT生成更多的短句,来学习新词的应用场景。

在生成不同的短句之后,Aikawa会要求学生对ChatGPT生成的内容进行句子替换,例如,我今天看了一场经典电影,心情非常喜悦。

这个“喜悦”和汉语一样在日语中有多种表达方法,包括嬉しい、楽しい、悦び,歓喜等。所以,Aikawa会让学生用相近的词语替换ChatGPT生成短句中的特定词语,以扩大自己的词汇量

Aikawa强调,第三个语法分析在日语学习方面非常重要。会要求学生用所学的语法知识写出一个复杂的句子,然后用ChatGPT生成类似的句子。通过深度语法对比,学生可以学习到不同的语法结构应用。

例如,如果ChatGPT使用了不同的假设形态,学生可以理解到在相似语境下如何灵活运用各种语法形式。当然有些时候ChatGPT的输出可能是错误的,这就需要开头提到非常重要的批判性思维。

此外,在ChatGPT生成的类似句子中,学生可以学习到更多的描述性词汇和修辞技巧,从而丰富语言的表达方式。

用ChatGPT生成求职信

麻省理工学院斯隆管理学院管理沟通讲师Melissa Webster表示,生成式AI不仅在学习中会帮助到我们,在未来的工作中也会对学生产生积极的影响。

所以,Webster正在开发一项新作业,要求学生通过 ChatGPT生成求职信,并从未来招聘经理的角度对结果进行点评。

例如,在生成求职信的过程中,学生们可以尝试调整各种命令以引导ChatGPT生成不同情感色彩和说服力的文本,同时可以理解不同行业的求职术语和专业表达方式。

再用招聘经理的视角去分析ChatGPT生成的求职信,哪种语气更能引起共鸣,哪种表达方式更能有效地展现申请者的热情和求职意愿,以提升求职的通过率。

用ChatGPT培养批判性思维

麻省理工学院电气工程与计算机科学高级讲师-Ana Bell分享了,如何通过ChatGPT解决编程难题的应用案例,并且要求学生对生成的内容提出批判性见解。

Bell在6.100L 课程《使用 Python 进行计算机科学和编程入门》的学期末,专门安排了一节课来教授学生如何使用ChatGPT 来解决编程问题。

她希望学生能够理解在什么样的编程环境下该使用ChatGPT,并尽可能输入更多的提问细节,以帮助大模型深度了解你的提问意图。Bell表示,有时候,即便ChatGPT给出了正确的回应,你也要带着批判的态度去审视这些答案。

因为,ChatGPT主要是靠模仿、学习过去数据来生成新的答案,还无法像人类那样进行实时思考。这些答案即便是正确的,也可能出现方法不够高效,算法比较老旧等情况。

所以,在场的几乎所有教育专家、教授皆认为,用ChatGPT培养学生的批判性思维非常重要,可以帮助他们提升自己的学习和鉴别能力。